4-րդ դասարան
Հարցեր և առաջադրանքներ
Ի վերջո հրաժարվեցի Մարատին գրել տալու մտքից, և սովորողների հետ սկսեցինք փնտրել թեմաներ, որոնք կհետաքրքրեն նրան: Շարունակել կարդալ “Ահա այսպիսին է մեր Մարատը”
Անխախտ հետևորդն եմ այն պնդման, թե կյանքը բումերանգ է, ինչ էլ անես, վերադառնում է քեզ: Համոզված եմ նաև, թե յուրաքանչյուր մարդու համար աշխարհն այնպիսին է, ինչպիսին նա է ընկալում: Ես այնքան էլ լավ չպատկերացրի՝ իրական էր պատմվածքում նկարագրված մեռելային դատարկությունը թե ոչ, բայց դա էական էլ չա, որովհետև դա միջոց է այլ կարևոր խոսակցություն սկսելու համար: Պատմվածքի հերոսը մի մարդ է, ով ծառա է ոչ թե կարգավիճակով, այլ հոգով, մարդ, ում համար ծառա լինելը երանելի վիճակ է, որովհետև այդպես հեշտ է՝ կատարել ուրիշի հրամանները, ոչինչ չնախաձեռնել, ոչինչի մասին չմտածել: Պատահական չէ, որ հենց այդ մարդու մոտ պետք է ծնվեր գողության գաղափարը ու հետաքրքիր է գաղափարից մինչև իրագործումն ընկած ճանապարհը: Շարունակել կարդալ “Ռասյոմոնի դարպասը: Ռյունոսկե Ակուտագավա”
Սեպտեմբերի 4-8-ի նախագծային շաբաթվա համար Ամիրջանյան Մարինեի հետ մշակել էինք նախագիծ, որի արդյունքում սովորողնեն ամռանն իրենց կարդացած գրքերի հիման վրա պետք է ստեղծեին խաղեր, ապա դպրոցներով խառնվեինք ու միասին խաղայինք: խաղերն արդեն պատրաստ են, մնում է դրանք փորձարկել: Շարունակել կարդալ “Նախագծի ամփոփում”
ՀՐԱԺԵՇՏ
Դու գնում ես՝ չգիտեմ ուր,
Լուռ ու տխուր,
Հեզ գունատվող աստղի նըման։
Ես գնում եմ տրտում-մենակ,
Անժամանակ
Ծաղկից ընկած թերթի նըման։
Դու գնում ես՝ չգիտեմ ուր,
Սրտակըտուր
Լացըդ պահած իմ հայացքից։
Ես գնում եմ լուռ անտրտում,
Բայց իմ սրտում
Ցավ է անվերջ, մահո՜ւ կսկիծ… Շարունակել կարդալ “Վահան Տերյան”
Նախագծային շաբաթվա մեր աշխատանքի ընթացքի մասին պատմող տեսանյութ:
Շուրջտարյա նախագիծ
Նախագծի առանցքում՝ Սևանի ավազան, ավազան թափվող գետեր
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի լրագրողներ
Աշխատանքային ուղղություններ՝ Շարունակել կարդալ “Ճանաչենք մեր գեղեցկուհուն”
Նախագծի մասնակիցներ` 5-րդ դասարանի սովորողներ
Ժամնետներ՝ Մարտի 13:
Նպատակը՝ Ծանոթանալ Չարենցի կյանքին և ստեղծագործություններին, զարգացնել սովորողների գրական ճաշակը: Շարունակել կարդալ “Կարդում ենք Չարենց նախագիծ”
Գոհար Բալջյան 